Модель BOPPPS як інноваційний підхід для підвищення ефективності навчання в закладах вищої освіти

Abstract

У сучасному освітньому середовищі заклади вищої освіти стикаються з низкою викликів, що зумовлені швидким розвитком технологій і підвищеними вимогами до підготовки фахівців. Складність технічних дисциплін потребує від викладачів використання інноваційних підходів, здатних покращити як організацію навчального процесу, так і результати навчання. У цьому контексті модель BOPPPS (Bridge-in, Objective, Pre-assessment, Participatory Learning, Post- assessment, Summary) є ефективним засобом структурованого викладання та активного залучення здобувачів до навчального процесу. Її впровадження стає особливо актуальним у технічних університетах, де якісна організація занять є ключовим фактором успішного засвоєння складного матеріалу.