Ефективність рейтингової системи контролю знань студентів

Abstract

Введення рейтингової системи дає можливість скоротити в більшості випадків час на з'ясування підготовленості студентів до занять; виявити зацікавленість студентів у максимально можливій для них рейтинговій оцінці; налаштовує їх на сумлінну роботу в процесі підготовки до заняття. Підготовленість до занять студентів, які змирилися з тим, що не отримають оцінку за рейтингом, можна перевіряти в індивідуальному порядку, не скорочуючи для більшої частини студентів час, що виділяється на самостійну роботу. Це сприяє, з одного боку, відходу від традиційних "школярських" методів роботи, а з іншого – дозволяє при безперервному контролі демонструвати більшу довіру до студента, не піддаючи спочатку сумніву факт його підготовки до заняття.